Dit verwachten we van leerlingen
Het is op de OSB vanzelfsprekend dat iedereen goed met elkaar omgaat, de leerlingen met elkaar en ook met de docenten. Goed wil zeggen: in een aardige sfeer, tolerant, met respect voor iedereen in de schoolgemeenschap.
Het schoolreglement of leerlingenstatuut van de OSB, dat elke nieuwe leerling bij de start van het jaar krijgt, geeft aan wat de school belangrijk vindt in het gedrag van leerlingen. Bijvoorbeeld ... >>>
De opbouw van de les: kringgesprek en werkfase
Een OSB les is opgebouwd uit een beginkring, een werkfase en een eindkring. Lees hier over die verschillende fases van de les >>>
Huiswerk
De leerlingen hebben tijdens de werkfase van de les de gelegenheid om aan taken en opdrachten te werken. Dat betekent dat een gedeelte van de taken op school gedaan wordt, soms alleen, vaak samen met de andere leerlingen. Toch is er ook werk dat thuis gedaan moet worden, al is de hoeveelheid voor leerjaar 1 minder en anders dan bijvoorbeeld voor leerjaar 3. Het huiswerk kan bestaan uit heel verschillende opdrachten ... >>>
Lessen
De lessen op de OSB duren 60 minuten.
Er zijn per dag 6 lesuren.
De schooldag begint voor alle leerlingen om 08.25 uur en eindigt om 15:30 uur.
Op dinsdag zijn alle leerlingen om 14:25 uur vrij
De leerlingen van de onderbouw hebben dinsdag, woensdag én vrijdag het 6e blok géén les
Het gelijke startmoment en het gezamenlijke pauzemoment van de dag geven de leerlingen een prettig ritme en een gelijkmatige weekindeling.
Opvang bij lesuitval
Regelmaat in de lessen is noodzakelijk. In geval van afwezigheid van een docent worden de lessen tijdens blok 2, 3, 4 en 5 zoveel mogelijk vervangen binnen de deelschool. Eventueel wordt de les van het eerste of laatste blok ingeschoven, dan valt er een blok uit aan het begin of einde van de dag.
Valt een eerste blok uit, dan ... >>>
Te laat komen en verzuim
In de school hebben we afspraken over het melden van verzuim, op tijd komen en verlof aanvragen. Absentie moet door de ouders 's ochtends telefonisch of via e-mail bij de receptie gemeld worden. De mentor krijgt zo snel mogelijk een absentieoverzicht. De mentor kan zien of een leerling is afgemeld en met welke reden dit is gebeurd. Als een leerling niet is afgemeld wordt er gebeld. We verzoeken ouders om dokters- of tandartsafspraken bij voorkeur buiten de schooltijden te maken.
Leerlingen horen op tijd te komen. Te laat komen verstoort de rust in de school en de effectiviteit van de lessen. Leerlingen die te laat komen ... >>>
Publicatie over de "OSB-werkwijze"
Publicatie over ‘De OSB-werkwijze’
Van de week is het boekje ‘De OSB-werkwijze’ uitgekomen, een boekje over de visie achter het onderwijs op de OSB, want we willen graag laten zien hoe we werken en op welke pijlers het onderwijs op de OSB rust. Zeven kenmerkende aspecten vormen de rode draad in dit verhaal over de ontwikkeling van het onderwijs in meer dan 35 jaar.
We hebben nog eens aan oud-directeuren, schoolleiding en docenten gevraagd waar de ideeën vandaan komen. Die vertellen bijvoorbeeld over waarom al die verschillende kinderen bij elkaar blijven in de onderbouw, over hoe belangrijk de kring is voor de taalontwikkeling, over het aanspreken van alle talenten van de kinderen of over hoe door een onderzoekende houding het leren wordt gestimuleerd.
De OSB is een Academische Opleidingsschool en dat betekent onder meer dat er nieuwe leraren worden opgeleid. Veel studenten van lerarenopleidingen uit de Amsterdamse regio komen naar onze school om het vak van leraar te leren. In het boekje komen deze docenten in opleiding ook aan het woord.
Op dit moment wordt er in de politiek weer druk nagedacht over hoe het beste uit die middelbare scholieren kan worden gehaald. Wij doen dat op de OSB al heel lang heel goed.
De discussie over uitstel van studiekeuze die Ronald Plasterk als minister van Onderwijs de afgelopen maanden opriep, heeft laten zien dat het onderwijsconcept van de OSB met de heterogene onderbouw nog altijd heel levend is!
Lees verder in de bijlage ‘De OSB-werkwijze’.